跑道育英才 真爱谱春秋

——记第七届辽宁省教学名师张绍礼教授

日期:2011-12-13 10:33:14作者: 来源:

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        张绍礼,男,汉族,1962年9月出生,中共党员,辽宁沈阳人。1986年参加工作,硕士,教授,沈阳体育学院运动训练学院院长,硕士研究生导师。中国运动训练学分会副秘书长、全国田径理论研究会常委、中国田径专项委员会副主任委员、辽宁省体育专业教育分会副主任委员。

        就为那些渴望求知的眼神,他潜心教学,在教育教学的讲台上无私奉献,任凭岁月浸染发丝。就为学生站在领奖台上那灿烂的一笑,他手把手指导训练,在田径场上默默耕耘了二十五个春秋,而今收获桃李满园。他就是沈阳体育学院运动训练学院院长、田径课程教师、辽宁省第七届高等学校本科教学名师奖获得者张绍礼教授。

做让学生信服和亲近的老师

        1986年,意气风发的张绍礼在沈阳体育学院毕业后留校任教,担任田径课教师。为了使自己更快地融入教师角色,张绍礼一心扑在教学上。白天,他与学生们朝夕相处,火热地打成一片;晚上,他在灯光下潜心学习教育教学理论,认真钻研教材教法,经常备课到深夜。而且,不管对待优等生还是落后生,他都能给学生设计不同的目标,采用不同的方法因材施教。在平时的上课、训练中,大到姿势,小到动作分解,他都亲自示范,手把手地教。他常说:“没有不合格的学生,只有不合格的老师”,“亲其师才能信其道,我要做让学生信得过、肯亲近的老师。”

        谈起张绍礼的敬业,同事们有口皆碑。田径教研室主任林松教授说,他至今记忆犹新的是,张老师爱人临产那天,他还是像往常一样,按时给学生上完所有课后,才匆匆赶去医院陪护,结果劳累过度的他却在孩子降生的那一刻睡着了。虽然没能亲眼看着孩子出生,还受到妻子的责怪,但他却说:“为了学生的课业而耽误了自己初为人父这重要的一刻,将来孩子也一定会为自己的父亲骄傲的。”

        从教二十几年,张绍礼带过的本科生、研究生已经遍布全国各地,本科生有2000余人,硕士研究生达50余人,并在各个岗位上做出了优异的成绩。每逢节假日,一声声温馨的问候、一条条祝福的短信总是纷沓而至。每当提及这些,张老师却谦逊地说:“作为老师,就应该培养优秀的、对社会有用的人才,这是这个时代、这份职业赋予我们的责任。”

让尊重和爱在教学中开花结果

        上过张绍礼课的学生都有这样的感受:课堂气氛轻松活跃有激情,注重学思结合,教学内容丰富、形式灵活。张绍礼常说,二十几年的教学生涯让自己不仅收获了一批批可爱的学生,也收获了尊重爱戴,收获了思考、进步和成长。

        情感育人是张绍礼多年教学坚守的重要理念,他常说:“要尊重每一个学生,对学生多关心引导、多鼓励赞赏”。这种“成功教育”的理念,深深赢得了学生的喜爱和尊敬。张绍礼不仅自己这样做,还引导身边的同事、年轻的教师这样做。和谐教学、快乐教学成功实践的功劳簿上,有他浓重的一笔。

        在教学中改革,在改革中提高,是张绍礼多年教学一直坚守的准则。张绍礼长期担任《田径》、《体育教学设计》等课程的本科教学工作,为了让教学内容更丰富充实、更与时俱进,他及时将健康与运动关系、健身知识、课程开发、新的课程标准等内容融入教学之中。多年的教学让他看到分科学习的弊端,而后独创“综合学习”这门课程,意在通过“分科——综合——运用”的过程完成探究式学习。例如让学生团队做“耐久跑与健康”的课题研究期间,学生需要将生理、生化、运动训练等等学科知识综合运用,才可以以得出最终结论。“改变思维方式,让学生去主动的探究学习,更有利于提高他们的实践能力。”这是张绍礼一直提倡也一直坚持的教学理念。

        正是这种处处从学生出发,处处为学生考虑的先进教学理念和丰富的教学模式,使得学生们都对他的课赞不绝口:“张老师是在用真情和责任上每一节课,一生中能遇到这样的好老师,是我们的幸运。”

在教研相长的路上走得更深更远

        一位名人说过:“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人,也升华了自己。”对此,张绍礼深有感触:“就是通过多年教学实践的积累,使我不仅在学生的尊重理解中收获了友谊和真情,也激发了我科研的兴趣,并在教研相长的路上走得更深更远。”

         2010年,张绍礼接手国家科技计划子课题研究 “冬季两项”。12月份,他带领团队入驻八一解放军双峰基地进行调查测试,在哈气成霜、滴水成冰的零下32摄氏度的极寒天气里,他们一守就是一个多月。然而说起这其中的艰辛滋味,张绍礼只是淡淡地一笑:“辛苦是有的,但是收获也会是巨大的。况且做学问,搞研究,不付出辛苦哪行啊?”面对科研路上的艰辛和坎坷,张绍礼就是这样乐在其中。

        多 d 多duo  年来,张绍礼曾主持国家科技支撑计划子课题2项,出版了20余万字的学术专著《运动技能学习探索》;参与了全国体育院校“十一五”规划教材《田径运动教程》等书的撰写和编审,《田径运动教程》被评为辽宁省精品教材。在学科发展研究上,《体育专业教学质量评价体系与方法的研究》获1996年国家体委优秀教学成果二等奖;《体育教育专业教育实习的理论与实践》获辽宁省教学成果三等奖;《我国优秀男子举重运动员科技攻关服务》获国家体育总局第27届奥运会科技服务三等奖;2009年获国家体育总局教学成果奖二等奖2项。此外,他还有多篇论文入选国际、国内级学术会议。

当好带头人带领团队走向辉煌

        除了教学和科研工作,张绍礼还肩负着重要的教学管理行政职务,曾历任教研室副主任、体育教育系副主任、体育教育系主任,2011年任沈阳体育学院运动训练学院院长。丰富的人生阅历,使他拥有了丰富的教学管理经验。

         在教学管理中,他力争发挥每一位教师的优势,努力做到人尽其才。教师对课的认识不到位,就做专门辅导;教师的课堂教学缺乏创新,就为他们创造各种机会外出学习,开阔眼界。教学管理虽是常规,但能做到常中有新,贵在自主自控。从领导班子建设到教研室建设,从悉心督导一线教师上课到无微不至关怀普通教职员工学习和生活,他都尽职尽责,追求尽善尽美,以超强的人格魅力和精湛的业务水平打造了一支支过硬的教学团队、训练团队、科研团队和管理团队。在他的带领下,体育教育专业被评为辽宁省示范专业。目前,他还承担着国家级特色专业——运动训练专业的建设任务。

         从一份职业到终身事业,从年轻的热血追求到责任的执着践行,二十五年来,张绍礼用无悔的付出和努力演绎了多姿多彩的教育人生。而今,已经人到中年的他依然热情不减,正肩负着教书育人的伟大使命和责任,奋力奔跑在体育教育事业前进的道路上。