教书育人数十载 杏林沃土显芳华

——记第九届辽宁省教学名师、辽宁中医药大学石岩教授

日期:2013-11-20 16:26:06作者: 来源:

 

石岩,男,1963年生人。教授,博士生导师。现任辽宁中医药大学副校长,分管教学、医疗和学生工作。享受国务院政府津贴,国家级百千万人才工程入选者,辽宁省特聘教授、辽宁省优秀专家。是国家级人才培养模式创新实验区负责人,国家级特色专业负责人,省级示范(特色)专业负责人和省级教学团队负责人。兼任世界中医药学会联合会糖尿病学会副会长,中国中医药学会糖尿病学会副主任委员,全国高等中医药高教学会教育研究会副理事长,教育部高等中医药教育指导委员会委员。全国中医药高职高专教材建设指导委员会副主任、中国中医药学会临床药物评价专家委员会委员,辽宁省中医药学会糖尿病学会主任委员,辽宁省康复医学会康复教育专业委员会主任委员等职。

在27年的中医教学生涯中,石岩教授教书育人,为人师表;学术造诣深厚,教学艺术高超。在教学实践上,他继承传统、兼容开拓,严谨扎实、求真务实,注重因材施教,注重示范教学,教学效果显著。他将自己的热情全部奉献给了自己热爱的中医药教育事业,在这片杏林的沃土上耕耘着自己的希望,收获着自己的梦想。

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教学科研 相辅相成

“师者,所以传道授业解惑也。”1986年从本校毕业到留任至今,石岩教授一直兢兢业业致力于中医教学工作。多年来,他先后讲授《中医内科学》、《中医临床辨证方法和实践》、《中医临床试验基本方法》、《循证医学方法》等多门课程,广受学生欢迎。主持中医内科教研室进行省级精品课程建设、中医内科教研室进行学校级重点课程建设、省教育厅中医学重点专业的建设、学校本科教学计划修订、中医内科学省级重点学科建设,参与中医内科学见习带教,主编《中医内科学》本硕、本科教学大纲和质量监控点,多年来一直负责学院中医学专业学生毕业综合考试命题和阅卷工作。自制精品课程《中医内科学》全套多媒体课件在大学校园网上供全日制教育及成人教育学生使用,组织教研室完成《中医内科学》教学课件制作,并进行多次修改,在教研室范围内统一使用,在资源共享的同时也规范了教学活动。

教学科研,相辅相成。根据教学生的情况,为了让学生了解和掌握最新的临床知识,他建立了基于脾虚致病基本学术思想,通过健脾治疗治疗糖尿病及代谢综合征,从实验及临床找到了脾虚致糖尿病及代谢综合征客观证据,为从脾论治糖尿病及代谢综合征提供了理论基础和临床指导,为开发临床新药提供一新的思路和方法。承担了国家科技部“十一五”支撑计划课题“并有糖代谢异常的代谢综合征征医结合治疗方案研究”,参与了“973”课题1项、“863”课题1项;主持省自然科学基金等12项课题,通过益糖康胶囊治疗糖尿病的新药研究;益糖康对糖尿病DNA损伤防护作用的药理研究;益糖康胶囊对血脂异常肥胖型链脲佐菌素致糖尿病(代谢综合征)大鼠心脑血管病变影响的实验研究;益糖康对STZ大鼠GLUT4转位及基因表达的影响;中药复方“益糖康”对链尿佐菌素致糖尿病大鼠大血管病变影响的实验研究等一系列的理论、实验和临床研究,建立了“并有糖调节异常的代谢综合征的中西结合治疗方案,有效的建立了代谢综征的一级、二级中西医预防体系,形成了能有效指导临床实践的中西医结合辨证治疗并有IGR的MS的临床治疗指南。发表了20多篇科技论文和多部著作。获得辽宁省科学技术进步三等奖1项,获国家教育部教学成果二等奖1项,辽宁省教学成果一等奖4项、二等奖2项、三等奖2项。

深化教改 力求创新

石岩教授长期致力于教学内容更新和教学方法改革工作中。中医内科是临床一门主干课,作为校级重点课程和省级精品课程,规范教学内容尤为重要。近年来,石岩教授组织修订了教学大纲,编写质量控制点,规范了教案,进行题库建设。在教学方法上,他在继承中医优良传统的同时,坚持创新,着力培养学生的临床技能和动手能力,在理论教学中加重了这方面的训练,增加了课堂讨论课,组织学生通过阅读文献,进行专题讨论、小组交流、课堂发言、教师点评,学生由被动学习变主动学习。通过主持系列省级教学改革项目,强化了学生中医临床思维,提高学生临床实践能力。突出教学方法和教学运行模式的改革,实施案例式、问题式、讨论式等教学形式,建立“理论-实训”联动教学模式,逐步形成了中医内科学的课程特色,有效提高了学生运用中医内科学知识诊疗疾病的能力。

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为提高学生的临床技能及动手能力,率先开展《中医内科学》临床试验教学,根据学生的知识结构特点,设定试验课题,开展综合性试验,着力培养学生独立思考模式,创新意识,完成了《中医内科学试验大纲》,并从2008级开始在中医、中西医结合等专业实施。

梯队建设 深化培养

石岩教授具有很强的责任意识,作为省级教学、科研带头人,他深知中医内科学作为省级重点学科及精品课程,单靠他一个的力量是不够,必须加强人才的梯队建设,做好传帮带工作,让年轻教师们参与到教学的各个环节。编写教学参考书、教学大纲、制作教学课件,加快他们成长的步伐;参与实验教学等精品课程建设工作,提高自身素质;通过开展系列教学改革项目的课题,培养广大青年教师的科研意识,为教学改革和创新积蓄后备力量。

多年来,凡新近教师都会帮助他们制定近期和远期培养计划,鼓励他们在职培养,给他们创造培养机会,帮助他们尽快转换角色,掌握教学规律,有计划的安排他们进行听课,指导教案和讲稿的编写,组织试讲,参与实习带教,批阅试卷等,使他们较快进入教师角色。

石岩教授深知青年教师是教学的未来,提高他们的服务意识和增强他们的工作责任心是非常必要的。多年来,石岩教授将自己在教学和研究方面的经验毫无保留地传授给大家,使每位教师从中受益。在谈及自己的荣誉时,他总是谦虚地说,荣誉是大家的。