满腔热情育桃李 三尺讲台谱春秋

——记第十届辽宁省教学名师、辽宁师范大学张恒庆教授

日期:2014-10-11 12:26:29作者: 来源:

 

他是一名奋斗在第一线的教育工作者,廿八载的岁月在讲台上悄悄流逝。他辛勤耕耘,乐于奉献,用满腔热情培育了满园桃李;他育人为本,德育为先,成就了一个又一个知师情,感师恩的优秀人才。正可谓“不计辛勤一砚寒,英才济济笑开颜。”他就是辽宁省第十届本科教学名师——辽宁师范大学张恒庆教授。

张恒庆老师,1986年参加工作,博士,教授,生态学一级学科带头人,主要研究方向为保护生物学和分子生态学。从事本科教学28年来,先后荣获辽宁省中青年优秀骨干教师、辽宁省普通高校本科教学名师、辽宁师范大学优秀共产党员、三育人先进个人、科研工作先进个人等称号;入选辽宁省“百千万”人才工程百人层次。

提升内涵育英才

张老师主讲的保护生物学课程内容新、知识面广、实践性强。课堂教学以案例教学法为主,将学科研究的最新成果引入教学过程中,将野外考察的第一手材料充实到课堂教学中,突出体现课程的时代性和前瞻性,力求用最新的理念、最新的发展动态引导学生,使学生在学习过程中逐步形成生物保护与可持续发展的理念,并将这一理念融入到今后的学习、工作和生活之中。

张老师锐意教学改革,将理论教学与实践教学以及研究型课程教学内容进行了有机的整合,提出了“三层次,递进式”的保护生物学教学模式。教学内容由浅入深、从宽到专,以感性-理论-实践—综合的具体教学模式,从宏观到微观、从理论到实践,强化教学效果。课堂上以问题引导为主,以提问代替点名,通过语言、课件、媒体资料吸引学生的注意力,以点评学生回答的问题和发生在学生身边的案例分析来激发学生的学习兴趣,很多学生认为保护生物学是他们学习最投入的课程。“从保护生物学的第一堂课起,我就对这门课有了很大的兴趣。第一节课老师让同学们做的游戏叫做‘脆弱的传递’。老师教学内容新颖,教学方式灵活,谢谢张老师的精彩课堂!”环境科学05级杨帆如是说。“张老师的课引人入胜,老师从不点名,但没有人会逃课,也没有人会不听课。我觉得这才是教学所要达到的境界。”环科05级毕业生杨阳回忆道。

为全面检验学生的学习效果,张老师不断改革考试方法,突破传统的全闭卷考核方式,结合学生实际,采取课堂讨论、日常作业、撰写学期论文、自主课件设计、理论考试等多种形式相结合的考核方式对学生成绩科学考核,深受学生的欢迎,有效地提升了学生的综合素质。

张老师2005年主编的由科学出版社出版的“高等师范院校新世纪教材” 《保护生物学》于2007年被列为国家“十一五”规划教材,该教材2012年入选辽宁省“十二五”规划教材。


\

实践教学促真知

保护生物学是一门理论与实践相结合的课程。实践教学不仅能够提高学生的学习兴趣和实际动手能力,更有利于学生加深对理论知识的消化理解。张老师一改全部为理论知识传授的课堂教学,针对教学计划和专业培养目标,增设很多室外实践活动。实践教学设计在内容上紧扣生物多样性保护实施层面目前的工作现状,结合理论教学内容,充分利用大连地区生物多样性保护与教育的实践基地,体现教学内容的本土化。改变了对基本理论、基本知识的死板教学,注重理论与实际相结合,引导学生形成研究型的学习行为。几年来,实践教学环节在整个教学过程中发挥了重要的作用,学生们在实践中学习,在实践中运用基本理论,掌握基础知识,不仅有效地解决了教学中理性知识与感性认识相分离的问题,而且使学生能够在实践过程中发现问题,并结合课程知识提出解决方案,取得了很好的教学效果。

在实践过程中,张老师无不亲力亲为,耐心为学生答疑解惑,不是单调的传授知识,而是引导学生自主探索研究方法,在保证完成学习目标的基础上,教会学生更多野外实践的相关知识,不仅提高了教学效果,加深学生对理论知识认知,还增进了师生感情。

张老师主讲的保护生物学课程深受欢迎并获得了高度的评价,课程开设以来,张老师受邀参加了在瑞典举办的“辽宁—欧盟环境综合项目” 3期培训的专家讲座,主持了教育部-BP-环境保护部联合推广的“环境与可持续发展教育”项目,先后为200多名中小学教师进行了保护生物学的培训;在辽宁师范大学建立了环境与可持续发展教育中心。

网络平台显示范

张老师是现代教育技术手段与教学有机结合的倡导者和实践者。自2000年完成香港大学博士后学习回校执教起,相继在所主讲的保护生物学、动物细胞工程、环境学概论、环境生态学等课程中积极采用多媒体教学。同时,为增强学生的自主学习能力,使学生能够享受到优质教学资源,张老师带领教学团队开发建设网络课程——保护生物学。为了获取生态环境的第一手教学资料,几年来张老师不辞辛苦地走遍了大连市的各类自然保护区,拍摄了大量的发生在学生身边的自然生态变迁的影像资料,极大地丰富了网络课程的多媒体资源库和教学案例库,使学生在课内、课外随时能聆听老师的指导,进行深入的交流和探讨,使学生的求知欲得到了最大限度的满足。2009年保护生物学课程被评为“辽宁省精品课程”。

致力科研勇探索

张恒庆教授专注科研,一丝不苟,严谨治学。时至今日他仍不顾知命之年,冒着酷暑经常深入野外进行实地考察,他的足迹遍及辽宁的山山水水。由于不懈的努力,他在科研领域也取得了丰硕成果。近年来他先后主持国家自然基金项目2项,作为主要参加者参与国家自然科学基金项目5项;主持辽宁省教育厅科研、教学改革项目6项,获辽宁省教学改革成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项。在核心刊物上发表科研、教改论文50余篇。

春风化雨育英才,杏林沃土结硕果。张老师凭着对教育事业的满腔热忱,对科学研究的孜孜以求,对莘莘学子的一片丹心,赢得了教学中的成绩,赢得了科研上的成就,更赢得了学生的爱戴。他在教育这神圣的殿堂里,用心血和智慧不断践行着一名优秀教师永恒的信仰与追求。