“上好每一堂课,热爱每一名学生”

——记辽宁省第十届教学名师,大连理工大学朱鸣华教授

日期:2014-10-14 12:43:50作者: 来源:

她是一名在教学一线工作的高校教师,在三尺讲台上默默耕耘,奉献最美好的青春;她兢兢业业、勤勤恳恳,在高校教育这块无垠的园地里乐于奉献,将毕生的心血倾注于所热爱的教育事业,在平淡朴实中散出了醉人的芬芳。她就是辽宁省第十届普通高等学校本科教学名师奖获得者——大连理工大学电子信息与电气工程学部朱鸣华教授。

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春风化雨,辛勤耕耘

朱鸣华老师任教三十多年来,一直从事基础课程教学。她先后主讲《大学计算机基础》、《C语言程序设计》、《数据库技术与应用》、《计算机软件技术基础》等多门计算机公共基础课程。多年来一直负责学校计算机基础实验教学中心及计算机基础课程的管理工作,并兼任全国高等院校计算机基础教育研究会常务理事、理工专业委员会副主任委员,辽宁省计算机基础教育学会理事长。虽然工作繁忙,但朱鸣华老师以强烈的责任感对待教学工作,为学校计算机基础教学的改革与建设发展做出了应有的贡献。朱老师也用自己的言行影响着一批批学子,用爱和责任诠释着师者的风范。

“上好每一堂课,重视每一个环节”,多年来,对待教学工作朱鸣华老师始终坚持着这样的信念。朱老师非常注重引导学生主动学习,在课上她常常会提及一些关于学科的历史与趣事,并介绍一些计算机的工作过程、原理、新技术。同时,她将不同领域的知识与计算机的相关知识相结合,引起学生们的兴趣。朱老师也十分关注不同层次的学生,安排不同的要求和内容。

课后答疑、实践上机是朱鸣华老师绝不忽视的环节。课后答疑的过程中,朱老师总是耐心地讲解,一对一进行辅导,并坚持做好答疑记录,多次出现的问题一定在课堂上再进行讲解。实践课程中朱老师也会认真检查学生的掌握情况,发现问题及时予以指导。通过与学生沟通交流,朱老师更好地了解和把握了学生的学习情况,为课堂教学的提升提供了很好的支撑。

教师评价系统中有学生这样写到,“内容充实新颖,反映科学前沿;善于启发引导,师生互动;注重为人师表,教风严谨”,“老师上课认真,有热情,对学生积极主动友好,平易近人,和蔼,专业知识渊博,是一个非常好的老师,非常喜欢她,希望下次还能跟老师学习”。通过这些朴实的话语,可以看出学生们感恩的心情,朱老师在无声中收获了学生们心底的尊敬与喜爱。

嘉言善行,润物无声

朱鸣华老师认为,作为一名大学的教师,自己的本职工作不仅仅是传授知识,还有对学生人格的教育和引导。当学生学习和生活遇到困难时,朱老师总是尽自己最大的努力给予帮助,鼓励学生克服学习和生活上的困难。为了能和学生有更多的时间交流,每次上课朱老师总会提前到教室,利用这段时间与学生交流,及时了解学生们对知识的掌握情况,以此拉进师生距离,了解学生们的学习生活,关心他们的学习进度与知识掌握情况。

朱鸣华老师不仅是学生的良师,也成为了学生的益友。经常有学生来到朱老师的办公室,请教、探讨分专业的方向选择、考研的准备以及未来的发展等问题。学生取得了成绩时,也总会在第一时间与朱老师分享。

朱老师的良苦用心换来的是学生们的高度认可,每学期朱老师的课程学生选课都非常踊跃,常常有同学因为没有选上朱老师的课而懊恼。负责、敬业、真诚、谦虚、耐心,谈及朱老师,很多学生都不约而同地提到了这几个词。

潜心研究,锐意进取

伴随着计算机技术的发展变化,高校的计算机课程教学也经历着不断的变化。为了适应形势发展的需要,高校教师必须不断更新知识。朱鸣华老师坚持教学和科研相结合,锐意进取,以科研促进教学,不断探讨教学方法,让教学效果达到最好。朱老师指导多名研究生,发表了多篇教学科研论文,主编了多部教材著作。作为教学负责人,朱老师对团队的老师也提出了随时更新知识的要求。

朱鸣华老师经常抽出时间去参加国家、省及市的教学研讨会议,并组织省内高校的同行们探讨、研究、交流教学改革的思路与方法。为了能够传授给学生最新的知识,朱老师时刻关注着计算机学科最新的发展,注意及时更新补充自己的知识。积极承担教学改革项目,开展科学研究项目,以便更好地促进教学工作。

数十年如一日的耕耘与奉献也结出了累累硕果。2002年朱鸣华老师获得教育部宝钢教育基金会优秀教师奖,2006年获得大连理工大学教学质量优秀奖,2012年获得大连理工大学第四届教学名师。其所负责的《大学计算机基础》课程获得了辽宁省精品课程、校优秀课程的称号。2012年亲自主持、讲授《大学计算机基础》课程,并获得了辽宁省首批精品资源共享课建设立项,2014年率先在学校开设慕课课程,负责和主讲的《C语言程序设计》课程连续三次获校优秀课程。多年来,朱老师主持了多项省级、校级教学改革项目,获得了省教学成果一等奖、三等奖等多项教学改革省级、校级成果奖。主编的《大学计算机基础》、《C语言程序设计教程》曾获高等教育“十一五”国家级规划教材,《大学计算机基础》获省级“十二五”规划教材。