鹤发银丝映日月 丹心热血沃新花

——记辽宁省普通高等学校本科教学名师、东北大学教授魏德洲

日期:2014-12-31 09:20:18作者: 来源:

魏德洲教授长期致力于资源与环境微生物技术和矿物加工理论与工艺的研究,作为项目负责人先后承担或完成50余项各级课题及技术开发项目;在国内外发表学术论文221篇,被SCI、EI、ISTP收录75篇。现任东北大学资源与土木工程学院院长、博士生导师,教育部地矿学科本科生教学指导委员会矿物资源分委员会委员、矿物加工学科与技术国家重点实验室(北京矿冶研究总院)学术委员会委员。首批“教育部高等学校骨干教师资助计划”骨干教师;入选辽宁省第二批“百千万”人才工程百人层次,享受国务院政府特殊津贴专家;辽宁省普通高等学校省级专业带头人。

为了提高本科生的教学质量,魏德洲积极汲取当前最新科研成果并将其融入到授课实践和教材建设工作中去,由他编辑出版的本科生教材《固体物料分选学》2013年入选辽宁省首批“十二五”普通高等教育本科省级规划教材,并获中国冶金教育学会冶金院校优秀教材一等奖。

 

兢兢业业,踏实于一线本科教学

 

虽肩负纷繁复杂的管理工作,身为学院院长的魏德洲并没有放松自己在一线的本科教学工作。他长期承担本科教学任务,坚持讲授基础课程,每年给四个班级的学生主讲《工程流体力学》课程,指导本科生的生产实习和毕业设计。他遵循教育规律和人才成长规律,大力推行具有国际化视野的先进教育理念,强调“以学生为主体、以教师为导向”的启发式教育,同时注重对学生科学精神、思想品德、实践能力和人文素养的培养。

魏德洲善于根据大学生的认知特点设置课程内容,理论联系实际,及时把学科最新发展和国内外教改成果转化为教学资源。一直以来,他致力于矿物加工专业的理论研究与实践应用,致力于我国矿物资源的科技发展,致力于我国选矿工业技术水平的提高,这些积累成为他课堂教学的有力支撑。多年来,魏德洲为国家培养出了一批又一批理论知识扎实、实践能力突出、作风踏实过硬的选矿科技人才。

“兴趣是最好的老师”,为了让学生们爱上课堂,魏德洲对教学方法、教学手段的应用和改革极为重视。他亲自动手,把主讲的《工程流体力学》课程内容制作成融科学性、先进性和趣味性于一体的多媒体课件在教学中使用,还将电影、电视视频节目等丰富的素材融入教学录像之中,为学生们在学习过程中制造身临其境的感觉,让学生们在生动、形象、立体的课堂中扎实学习、掌握知识。他还充分利用网络技术,积极探索开放式教学新模式,逐步增加学生网上课程学习,有效地延伸和补充了课堂教学。学生的学习热情被激发出来,学习的主动性和积极性大大提高。

他在教学工作中的不懈努力也受到了学校领导、同事和学生的认可,多次荣获优秀共产党员、师德标兵、教学名师、优秀学位论文指导教师等称号。

 

远见卓识,大力推行教学改革

 

作为东北大学矿物加工专业学科带头人、教育部专业教学指导委员会专家,魏德洲教授始终潜心于教学研究,对教学工作的重要性有着深刻的认识。早在上个世纪90年代初,他就意识到革新矿物加工专业课程教学内容体系的必要性和紧迫性,并着手矿物加工专业课程体系的改革设计与内容更新工作,取得了显著的成果。

矿物加工专业很多课程理论性强,讲解起来比较枯燥,容易导致学生缺乏兴趣、知识掌握和运用能力偏低。魏德洲在课程内容体系优化改革中强调学生“理解和应用相结合”的学习思路。除了知识点和研究思路的推导,他结合大量与生产实践紧密联系的例题来增强学生对所学知识的掌握和感性认识,拓展学生的知识面,增加学生学习兴趣。

在教学过程中,他还引入了强调以学生的主动学习为主的国际流行教学方法——问题式学习(Problem Based Learning 简称PBL)教学法,把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者的合作来解决真正的问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。不管是安排自学、讲解重点和难点,还是组织课堂讨论或在讲授中穿插讨论,都注重调动学生的积极性,把“满堂灌”改为在教师引导下师生共同探索,不断完善“以学生为中心、教师为主导”的教学新模式。

魏德洲深知本科教学不仅要完成知识的传授,还要加强对学生的能力培养,要教会学生如何分析问题、解决问题。他认为,参与式、互动式教学是课内能力培养的重要措施。学院开设的研讨式课程(Seminar)培养了学生搜索资料、科学思维与创新、分析解决问题、科技写作和口头表达等多项能力;数字化设计平台的应用培养了学生数字化设计手段和方法应用的能力;课外创新性实践活动则可以进一步加强了学生的动手能力。

2010年,魏德洲主持的“矿业类研究型人才培养教学体系的研究与实践”获东北大学教学成果特等奖;“矿业类高等工程教育卓越人才培养模式改革与实践”分别在2012年、2013年获得东北大学教学成果特等奖和辽宁省教学成果一等奖。


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不遗余力,加强教学团队建设

 

要保证一个专业长期的、优质的教学工作,靠一个人的单打独斗是无法完成的,还要有过硬的教学团队。魏德洲为此采取选留高水平人才、与国外知名大学联合培养、指导优秀青年教师参加教学改革、加强团队科学基础研究等多项举措来组建优秀教学团队、提高教学团队业务水平。

魏德洲经常鼓励青年教师出国进修、进行合作研究或者学术交流,并给他们创造机会。他不断选拔优秀青年教师到国外采矿业比较发达的国家进行学术交流和学习,将国外选矿的新技术、新方法、新理论介绍到国内,并将部分内容穿插在选矿相关本科教学活动中。他也会经常创造机会,把青年教师选派到国内同类专业大专院校进行短期学习、交流,汲取他们好的教学方法和教学经验。

魏德洲要求每位主讲选矿专业课的青年教师除了本人的主讲课程也要具备讲授其他相关课程的能力,他认为,这对于每一位年轻教师知识面扩大、知识系统更新能起到重要作用,也能帮助他们更好地完成选矿专业的教学任务。青年教师承担与教学课程方向一致的科研项目也是魏德洲所倡导和鼓励的。由于选矿专业的每一门本科专业课都具有很强的应用性,这就要求从事课程教学的教师必须同时参加科研工作,才能在实践中更好的巩固理论知识,在课堂上更加清晰、明确地为学生讲解。基于这样的要求,魏德洲课程教学组的每一位教师在承担教学任务的同时都承担并完成了许多科研项目,发表多篇具有前沿研究水平的学术论文