献身教育终不悔,甘为春泥永护花

——记辽宁省本科教学名师、沈阳药科大学方亮教授

日期:2015-08-10 13:12:56作者: 来源:

 

方亮教授1994年起任教延边大学,期间在职赴日深造、取得博士学位,2004年毅然放弃日本给予的优越待遇、作为特殊引进人才到沈阳药科大学任教。任教20余年来,积极投身学校教学科研一线,取得累累硕果。现担任沈阳药科大学药学院院长、博士生导师,兼任世界中医药联合会中药新剂型专业委员会经皮吸收协作组副主任委员、国家食品药品监督管理局新药评审专家、国家发展和改革委员会药品价格评审专家、中国博士后科学基金评审专家、国家自然科学基金函审评议专家、教育部留学回国人员科研启动基金评审专家、辽宁省委省政府决策咨询委员会中青年专家、《中国药剂学杂志》副主编、Acta Pharmaceutical Sinica B编委、Asian Journal of Pharmaceutical Sciences 编委等职务。

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潜心教学,以学生为本

“20多年讲着同样的课程,您不感到厌烦吗?”面对这样的提问,方亮教授认真地回答:“不会是同样的内容。每堂课对学生来说都是唯一的,我会认真准备每一节课。随着科技的发展变化,教学内容和教学方法都需要不断探索和创新。” 方亮教授是这样说的,也是这样做的。20多年来,他从不以“讲完课”为标准,而是以“讲好课”为目标,精心设计、认真讲授每一堂课,取得了突出的教学效果。

方亮教授认为,教学工作是一门科学,要在有限的课堂教学时间内,深入浅出、通俗易懂且又幽默风趣地把知识讲解清楚,必须要精心设计与准备。第一,要把课程内容吃透。只有对课程内容全面、深入地理解和掌握,讲课才能很严谨,才能在课堂上最大限度地抓住学生的注意力,取得最好的教学效果。第二,要掌握好课程内容的重点和难点,讲课时才能深入浅出。他讲课时,重点和难点突出,使学生印象极为深刻。第三,启发学生思考。讲堂上,他从来不自顾自地讲课,而是会不断地与学生互动,引导学生思考,加深学生对理论和概念的理解。第四,理论联系实际。药剂学是一门实践性很强的药学类专业课程,为了达到良好的教学效果,他经常列举自身科研实例,激发学生的兴趣。出于对教学工作的深刻理解、深入研究、努力付出,他取得了突出的教学效果并深受学生的爱戴。在每次学生评教中,方亮教授得分均在95分以上。学生们如是评价他“很喜欢您有特色的教学。您用心上每一堂课,除了传授专业知识,还能启迪学生思考,激发学习兴趣,拓宽学术视野,帮助个人成长,让我们受益匪浅。”

毕其心力,致力教学改革

 方亮教授一心扑在教学中,坚持在教中改、在改中教。根据我国医药事业发展对药学人才的培养要求,结合我校人才培养的目标定位,以及多年来的药剂学课程教学的成功经验,他带领教学团队整合优化课程体系,更新教学内容,改革教学方法,形成了结构合理、特色鲜明、突出能力培养的全新药剂学课程教学模式。

多年的教学经验令方亮教授深知,要想让学生掌握直至应用药剂学的基本理论和基本技能,专业思想和兴趣的培养是至关重要的。为此,他非常重视对学生药物制剂设计思想的引导,积极在课堂中引入学科前沿知识,并邀请日本著名药剂学教授为本科生讲课,激发学生的学习兴趣,拓宽国际化视野。

在“教”与“学”的过程中,方亮教授不断强化学生理论与实践相结合,鼓励并支持学生深入到教授课题组、制药企业,亲身体验制剂设计和生产,感悟自己在书本上学到的知识与科研及生产实际存在的差距,增强学生学习的针对性和主动性。

自2004年从日本留学归国以来,方亮教授充分发挥语言优势坚持为我校药学(日语)、中药学(日语)专业开设生物药剂学、药物动力学、药剂学实验等全日语教学课程10余年,取得了突出的国际化人才培养效果。

在方亮教授及全体药剂学教师的共同努力下,我校药剂学教学改革取得了丰硕的成果:药剂学课程入选国家级精品课程、国家级精品资源共享课,药剂学教学团队入选国家级教学团队,药物制剂专业入选国家级特色专业,获得省级教学成果一等奖2项、二等奖1项。

探索创新,科研结硕果

方亮教授说:“作为一名教师,首先要过好教学这一关。”然而,他也深知,搞好教学并不等于放弃科研。只有教学科研并进,才能更好地教书育人。教学工作之余,他一直从事经皮给药系统的开发与研究,为改变我国经皮给药制剂的落后局面,不断努力探索,构建了经皮给药贴剂研发技术平台,取得了可喜的成绩。其潜心研究离子对技术在经皮给药系统中的应有,并在该领域取得较为突出的研究成果,得到国际上著名的皮肤科专家美国加州大学旧金山分校Howard I Mainach教授的邀请参编了“Percutaneous penetration enhancers”这一专著,现已公开出版。

近五年来,方亮教授主持了国家自然科学基金项目2项、国家“十一五重大新药创制”大平台子项目子课题2项,承担横向课题2项。在国内外核心刊物上发表100余篇学术论文,其中SCI收载60余篇,担任4部教材的主编和2部专著的副主编、2部教材的编者,在国际学术会议上做大会报告8次。

“学高为师,德高为范”,方亮教授是学术造诣颇深的学者,是为人师表的教师,是教书育人的楷模。在教师这一岗位上,方亮教授兢兢业业、执著追求了20多年。20多年的不懈努力,铸就了他无悔的育人之路,诠释了春泥护花的高尚师魂。