省教学名师李玲——名师有道

日期:2015-08-26 09:45:50作者: 来源:

个人简介:李玲,辽宁阜新人,工学博士,辽宁工程技术大学工商管理学院教授,博士研究生导师,辽宁省省级示范专业信息管理与信息系统专业建设负责人,辽宁省省级精品课程《数据库原理及应用》主讲教师,教育部教育管理信息化专业委员会理事,辽宁省葫芦岛市管理信息系统工程学科带头人,民盟阜新市委常委,阜新市政协委员,阜新市审计局特约审计员,阜新市三八红旗手,阜新市五一劳动奖章获得者。

 

     初见李玲,是在她刚刚回到阜新一个小时后。尽管高温天气下几天在外出差,她仍然腰背挺直,神采奕奕。对于大负荷的工作强度,她的身体和精神都已经习惯了这种状态。李玲手腕上戴着一个运动手环,每日锻炼目标设定为8000步,她说,在没有特别锻炼的情况下,目标基本都能完成。

    谈到被评为辽宁省教学名师,李玲说,这是对她从教多年辛勤耕耘、潜心研究的认可和肯定。能够获得这份荣誉,是一份很大的鼓励。李玲坦言,因为在工作上投入许多的心力,得到认可特别开心。

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她爱这份职业,潜心研究为师之道

    从1989年参加工作起,李玲一直在教学一线,到今年已经是第26个年头了。她说,特殊的职业赋予不同的责任,要多付出时间和精力,一名优秀教师,必须有远大理想,不断地给自己提出追求的目标,同时又要有激情;应该自信、自强、不断挑战自我,善于合作,是充满爱心,受学生尊重的人。只有真的热爱自己的职业,才能一直保持对工作的热情,潜心研究,不断进步。对于教师这份职业,李玲直言热爱。

    李玲是校内最早采用多媒体教学方法的教师,她在讲授《C语言程序设计》的时候,第一个采用多媒体设备教学,改进了原有单一板书教学的体验性,提高了教学效果。当毕业生完成毕业设计用C语言做井下采掘进度模拟设计的时候,她特别有成就感,这激发了她在教学方法创新与教学内容改革之路上不断进步,逐渐形成了一套完整的“精讲与启发”、“辅导与自学”、“答疑与质疑”、“课堂教学与课外专题讨论”、“理论教学与实践教学”等相结合的系统教学模式。同时通过2015年初代表学校组织部分教师参加浙江大学的教师教学能力提升培训,让她又有了教学改革的灵感,促使她萌发了尝试运用翻转课堂、教育信息化手段等不同的教学方式的想法和动力。

    李玲讲授的《管理信息系统》,面向不同专业授课。她认为,教学对象不同,关注的教学细节也不尽相同,学生掌握知识要达到什么目的,需要琢磨。因此,她研究了完善的、分别适合不同专业课程要求特点的教学体系,结合社会发展和需求编制了行政管理和社保专业的MIS课程教学大纲。这是一项费时甚多、占用精力也颇多的工作,记者询问她的出发点,她简单地笑称,“老师不能懒惰。”

    采访是在李玲的办公室进行的,旁边柜子里两摞厚厚的资料为她的“不懒惰”证明。这是她为正在授课的两个班级布置的作业,课堂笔记、课后作业、读书笔记、MIS现场调研报告、课程综述论文,随时考察学习效果,而这里每一份认真批注的笔记,不仅是学生有所收获的成果,也是教师心血的见证。

    多年来对为师之道的感悟,李玲对年轻教师倾囊相授,不仅积极传授授课经验,在实际的教学环节中和她的各项科研、教学研究项目中,也积极安排年轻教师参与。她十分注重在科研和教学工作中培养后辈,并注重培养他们的道德情操与治学的严谨态度。多年来,以她为核心的信息管理与信息系统专业教学团队已经成为具有稳定的研究方向、思想活跃,富有协作精神的团队,2010年该团队被评为省级教学团队。

她爱学生,精心从细微处育人

    李玲长期从事教学研究,2001年主编出版《数据库管理系统及应用》,教材受到学生的一致好评,2002她年主讲的《数据库管理系统及应用》被评为省级优秀课程,2006年《数据库管理系统及应用》被评为省级精品课程,完善了课件建设,充分利用网络优势和课件资源实现了与学生的互动。她率先研制开发的《C语言程序设计》多媒体电子课件,已经成为工商管理学院该课程教学的样板,在此基础上她还率领数据库管理系统课程团队,开发了课程教学多媒体课件。

    除了不断更新教学内容、改革教学方法外,李玲对学生的教育还在于细节处的潜移默化。在学生眼中,教师李玲自带气场而又妙语连珠,让他们又怕又爱。她对学生特别严格,她的“严”不仅体现在考试时,平时要求也是极为严格。

    李玲对于课堂管理很有一套办法,任教这么多年,学生基本没有逃课、旷课的情况。她的心得就是一要注重教学内容,要把学生吸引到课堂上;二就是要管理课堂。

    她在每学期第一课的时候会对学生提出要求:不能旷课,建立起请假制度,一定要课前请假,不能有侥幸心理;不能迟到,迟到要给全班同学道歉,说明迟到理由。她还进行有重点的点名,课前在班级了解情况,重点关注经常旷课的学生。她半开玩笑半认真地对学生们说,“只要有一节课点名没到,你就幸福了,这学期堂堂点你。”

    李玲的记忆力特别好,三四次课后一百多人全能记住。点名的时候学生要举手示意,在她的课堂上,替点名,“学生做不到这一点”。谈到这,她还举了一个有趣的例子。某次课上,李四替张三答到,她看在眼里,故意笑眯眯地说:“张三来了,李四没来,给李四划×。”李四无奈站起来主动承认,“老师我错了”。从此以后,没人再触雷区。

    这些管理课堂的妙招儿,其实处处蕴含着育人的道理,正是通过这些小细节,逐渐培养学生加强自我管理、自我约束,培养了自觉性,树立了诚信意识。

她爱女儿,“狠心”教她自立

    李玲从1990年开始认识实习、生产实习,总工作量超过650教分;从1992年开始指导本科生课程设计,总工作量超过700教分;从1991年开始指导本科生毕业实习、毕业设计,总工作量超过1500教分;从2002年开始招收硕士研究生,到目前招收76人,毕业68人。主持和参与各级教改课题20余项,获得1项国家级优秀教学成果二等奖,3项辽宁省教学成果一等奖,1项辽宁省教学成果二等奖;参与完成省部级及各类科研项目30余项,发表60余篇学术论文。从教学环节,到教学改革项目,再到科研,她的成果丰富得令人感慨。

    时间对于任何人都是公平的每天24小时,她何以有这么多成果?对于李玲来说,对工作的热爱以及持续投入,成果只是努力耕耘后公平的呈现而已。

    作为一名职业女性,很难平衡的就是家庭与事业之间的关系。尤其是进入母亲这个角色后,最难权衡的就是全心投身事业与陪伴孩子成长。李玲努力做好精力配比,有的放矢地做好规划,她尝试的是一条教女儿自立的道路。

    她回忆起当年孩子小的时候,晚上八九点钟把孩子哄睡后还要再回到办公室,埋头苦干到十一二点,不知不觉就过了封楼时间,所以她笑着说,因为经常会被锁到教学楼里,“当时总跟打更大爷说好话”。有几次爱人晚上有应酬,她就把睡着的孩子单独扔在家,听到这事的同事、朋友都忍不住说她,“你胆儿挺大啊”。

    因为她放假了也很少休息,上幼儿园的女儿一年只有在腊月二十三后才会不被送去幼儿园。孩子在上小学之前没休过寒暑假,根本没有假期这个概念。她至今仍清楚地记得女儿上小学后放第一个寒假,天真地问,“妈妈,什么时候开学啊?”

    在女儿的成长过程中,有件事李玲一直记忆犹新。那是有一年暑假,她送女儿到北京学习英语,要进行封闭培训,同学的都是比较大的孩子,她就拜托大家照顾这个小妹妹,临行前劝慰什么都不熟悉、即将要第一次独立生活半个月的女儿,“你们(同学)是要在一个屋住的,一天就都熟悉了”。但是回来后因为太忙,她居然一连七天忘记跟女儿联系。

    谈及女儿,李玲说的最多的就是“自立”,身边的同事和学生说到的也都是“懂事”,小学二年级就开始自己上下学,9岁就能自己煮面吃……说起自立的女儿,李玲一脸为人母亲的骄傲。但是回忆起女儿成长过程中的点点滴滴的小事,作为母亲,她至今想起仍然有些心酸,对女儿的愧疚,让这位开朗、热情的母亲也几度红了眼眶。

现在女儿已经是读研究生的大姑娘了,母亲教给她的“自立”,让她成长为一个独立、自立的女孩,做什么事情都很有条理,很少让父母操心。应该说,女儿是她最成功的教学成果,而她自己身体力行,为女儿做出了一个最好的榜样。

 

    辽宁省教学名师,是对李玲教授26年来坚持教学、科研和管理工作的高度评价,也是对她所坚持的为师之道的鼓励。正是出于内心对于教师这份职业的热爱,李玲一直在不断提高教学能力,提升教师素养,潜心研究为师之道,为培养更多更优秀的人才而不懈努力着。