牢固树立“教无止境”的理念,一贯严谨治学力争精益求精

——记辽宁省第十二届教学名师,大连交通大学张继和教授

日期:2016-07-08 10:37:40作者: 来源:

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       大连交通大学张继和教授,自1982年大学毕业以来,一直从事大学基础课教学工作。在30多年的教学实践中,始终秉承“严谨治学、教学至上”的精神,把教书育人作为自己不懈的追求。他注重教书育人、为人师表,他爱岗敬业、勇于奉献,具有高尚的师德师风,教学能力和学术水平相得益彰。

       他牢固树立“教无止境”的理念,认为“教学工作没有最好,只有更好”。他一贯严谨治学,倾心投入教学、研究教学、提升教学,教学工作努力做到精益求精。不论什么时期、什么情况下,对待教学工作能够做到一丝不苟。教学质量和教学效果优秀,力争做到精彩 。

       在他主持和带领下,我校电工与电子技术教研室,在课程建设、教材建设、教学研究和教学改革、师资队伍建设上取得了很好的成就。他主持完成了省级精品课和省级教学团队建设。主编出版大学教材4部,获得省级精品教材一部。主持和完成教学和科研项目20多项,获得省级教学成果一等奖1项、省级教学成果二等奖3项、省级教学成果三等奖4项。

教学效果是教师之教学生命  关键在于严谨治学精益求精

       张继和教授对“教学质量的生命地位”有着深刻的认识。他常说“教学质量是一个学校的生命线,而课堂教学效果就是教师的生命线。”“一个课堂教学效果不理想的教师,不可能成为一个好教师,甚至不是一个十分称职的教师。”在长期的教学工作中,他养成了严于律己、爱岗敬业、精益求精、认真负责的工作作风。尽管是一位教学经验丰富的老教师,教学内容十分娴熟,但是每次课前备课时间不少于两小时。对每节课都要认真提炼教学内容,演绎教学方法,认真考虑每一个教学细节。课后坚持认真批改作业,每周安排答疑时间。力求把学生学习中存在的问题及时解决。

       他始终坚持“学无止境,教也无止境”的理念,并把它贯彻到日常教学工作中。他说,“使每次课都达到精彩的层次,是很难做到的。水平再高的教师也有自己不满意的课堂”。“教学工作没有最好,只有更好”。不论多么有水平的教师,要想使每次课精彩,那需要付出成倍的努力,追求精益求精。

教书育人是为师的责任 ,严格要求是为教之根本

       当前大学生以独生子女为主体,独生子女固有的弱点在大学生中尤其突出。好多人没有养成良好的生活习惯,学习习惯更需要规范。他在教学中,即爱护每一位学生,又能严格要求,严格规范学生的课堂纪律和学习行为,使他们形成良好的学习习惯。

       他说,教师必须爱护学生,要对他们负责任,首先必需对他们严格要求。要严格要求学生,教师首先要严格要求自己。张老师多年一贯严格要求自己,真正做到了为人师表。俗话说,打铁先得本身硬。教师本身硬体现在两个方面:一是教师要自律,要为人师表;二是教学水平高、教学效果好。就是说,教师要具有良好的师德和高超的教学艺术。在大连交通大学,同学们认为他是最严厉也是最可敬的老师之一。

       他每次课坚持提前10-15分钟到教室,做好一切课前准备工作。要求同学预备铃前都要到教室,保证准时上课。开始时,也有同学不理解,嫌老师要求过于严格。上过几周后,同学就习惯了。大家感到严格的课堂秩序,严谨治学的氛围,创作了良好的教学环境,每个人都享受到了学习快乐。

       他那具有感染力的授课风格,在课堂上能够抓住学生的注意力,调动学生的听课情绪。他讲课时,常常走到学生中间讲课,与学生进行零距离交流互动。良好的课堂氛围和教师高水平讲授,教学效果得到了同学和同行的一致认同。

心系课程建设,积极推进教学研究与教学改革

       电工与电子技术是工科专业一门十分重要的技术基础课。随着社会经济技术的发展,各专业的人才培养目标在不断地调整。因此,电工与电子技术课程的改革也必须与时俱进。他作为课程负责人,十分重视教学研究与教学改革。根据各专业对电工与电子技术课程需求的变化,带领大家积极开展教学研究和教学改革。

       特别是,他根据教育部2012年新修订本科专业目录中各专业的培养规格要求的变化,组织大家认真分析了我校工科各专业的具体培养目标要求,对课程内容进行合理选择和科学组合,针对每一个专业类别的都制定了相应课程教学要求。保证本课程既有知识的连贯性,又能保证后续专业课程实际需要。为此,组织编写了三类课程教材,供不同专业选择。

       在本课程的教学改革中,张继和教授坚持必须突出实践性和应用性。目标是服务于应用型人才培养,特别是服务轨道交通装备类应用型人才培养。所以,在不断进行教学内容和教学方法改革中,特别突出了实践能力培养要求。在教材编写时,要求每个章节内容都要联系实际应用问题。不论课时多么紧张,实践应用内容必须讲解。不管实验条件多么紧张,都要为同学开设足够的实验内容。

心系课程教学团队建设,关心青年教师的成长

       课程建设质量主要取决于教学团队的建设水平。我校电工与电子技术面向全校工科各专业开设,每学年大约有150个班次的教学任务。课程教学团队建设尤显重要。张继和教授作为电工与电子技术教学团队的负责人,特别重视青年教师的培养。

       他首先注意向青年教师传输先进的教育思想和教学理念,鼓励青年教师积极向上。向大家宣传“教无止境,教学没有最好,只有更好”的理念。他常说,也是这样做:不管学生的学习积极性如何,教师的工作必须追求完美,不能留有缺陷。不能因为教师的责任心,影响学生学业和发展。在日常教学工作中,他是踏踏实实按自己的要求去做,给青年教师树立了样板。

       在给青年教师传承爱岗敬业、献身教学的精神同时,注意传授教学方法,积极帮助青年教师提高教学能力。特别是,他经常深入课堂,掌握每一位青年教师的课堂授课实际情况,有针对性指导他们改进授课方法。电工与电子技术课程教学团队建设水平不断提高,完成了省级教学团队建设目标。

       总之,张继和教授在我校电工与电子技术课程的建设中,发挥了一位老教师的引领作用。他不但教学能力和学术水平很高,而且具有很好的思想修养和道德修养,师德和教风得到了全校师生的认可。