敬业尚德

日期:2016-07-08 11:27:21作者: 来源:

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        对待工作,她一丝不苟,精益求精;对待学生,她和蔼可亲,循循善诱;对待同事,她宽和真诚,乐于助人;对待生活,她积极乐观,唯美向善;对待人生,她豁达从容,泰然自若。她就是曾三度当选”东北财经大学毕业生心目中最有影响力的恩师“的傅荣老师。

三尺讲台:精益求精

        从教三十五年来,傅荣老师先后讲授了 “中级财务会计”、“高级财务会计”、“财务呈报研究”、“企业会计准则研究”、“高级财务会计理论与实务”、“会计职业道德’等多门课程,授课对象包括会计专业以及财务管理、资产评估、金融、财税、统计等相关专业数千学生,实际授课学时数千之多。傅老师承担的每门课程都受到学生们的好评。在教学检查问卷中学生们表示“非常喜欢傅老师,课讲得好,有学问,风趣幽默,上课气氛很好,点赞!”课堂上的尽善尽美,离不开备课时的精益求精。无论是研究生课程还是本科生课程,无论是新开课程还是承担多年的成熟课程,傅老师对于每一堂课都要认真准备,她说站在讲台上干的是良心活儿!

        为了干好这个“良心活儿”,傅老师多年如一日。一方面,孜孜不倦地致力于相关领域的学术研究,并将丰硕的科研成果务实地融进课堂教学;另一方面,深究课程脉络、敬畏教学规律、积累下丰富的教学经验。在给毕业生心目中最有影响力的恩师的留言中,学生们这样写道:“傅荣老师的高财课听得我如痴如醉,从此我爱上了高级财务会计,没日没夜地学习,这对我的发展起到了决定性的作用”;“一直以来我都觉得会计是一门严谨、枯燥的学科,但上了傅老师的课后,我开始觉得会计很有趣,是您清晰的思路、风趣的语言,让我找到了学会计的感觉”;“傅老师,您能让课堂气氛活跃,能让大家记住您的博学与睿智,每每跟老师游走于合并报表的表格中时,都感到幸福!”

        为了干好这个“良心活儿”,傅老师针对不同的课程和不同的授课对象,想方设法提高教学质量。会计学院首次为本科生开设《会计职业道德》课时,为了将这门看似枯燥的课程讲得生动高效,傅老师整个寒假都忙于设计授课方法、搜集实际案例、制作教学课件,并向同事们取经,甚至向与学生同龄的女儿征求意见。她采取互动式教学,鼓励同学们参与案例讨论,让本来带有说教色彩的职业道德课堂成为学生认知、认同将所从事职业的展示舞台。2012届毕业生魏宇希在提交的学习《会计职业道德》体会的作业中这样写道:“在我即将和自己的大学生涯告别的时候,学习了如此有收获的一门课,遇到了如此有素养的一位老师,培养了如此有益处的一种职业态度,我想我会受益终生!”

        傅荣老师几乎在每一届学生的课堂上都用“邮差弗雷德”的例子提醒同学们并鞭策自己做事要“杰出、优质”。傅老师认为:“认真对待每一节课,这是对教师的起码要求。”

课程建设:倾力而为

        及时更新教材内容。以东北财经大学会计学系列教材中的《高级财务会计》教材为例,从2007年第一版至今,八年间已经改版4次,印刷了18次,不仅每次改版时而且每次重印时,傅老师和同事们都会结合会计准则的最新动态和知识体系的特定要求对教材内容进行必要的修改、充实、更新。

        不断改进教学方法。傅老师力推启发式教学,坚持研讨式教学和案例教学,注重因材施教、关注个性化需求,倡导科学、务实的考核形式。她带领《高级财务会计》课程组全组同仁,积极创建设立网络信息平台,为课堂教学资源的完善和本课程的精品课建设打下坚实基础。在每学年开课伊始,她都会组织学生建立班级公共邮箱,让班级公邮真正成为特定班级的师生互动平台。她非常享受精制教学课件的过程, 擅长用丰富、灵动的PPT辅助讲解复杂的教学内容。除了向学生们推荐与本课程直接相关的主要网站信息之外,她还鼓励学生们在课余时间有效利用网络途径,多多搜索相关信息,广泛阅读相关资料,以便广开思路、拓宽视野。

        积极参与精品课建设。傅老师先后主持了国家级精品课程《中级财务会计》(2009)、省级精品视频公开课《会计诚信与会计职业道德》(2011)、校级精品课《会计准则研究》(2015),同时,傅老师也是其他相关的国家级、校级精品课程的主讲教师之一。

        长期坚持开发教学案例资源。傅老师带领学生先后两次参加全国会计硕士专业学位教育指导委员会组织的教学案例入库案例的征集活动。2008年提交的参赛案例《从中交集团的设立看新设合并及其会计处理方法的选择》不仅被征集入库,而且被评为优秀案例,更一直被全国会计硕士专业学位教育指导委员会作为教学案例样本;2014年所提交的参赛案例《“花旗集团应否减记递延所得税资产”引发的思考》也被选为案例库的入库案例。傅老师和其他老师一道,带领学生开发、编写了《财务会计教学案例》系列丛书,目前已经出版了六辑。这些教学案例的编写,不仅积累了会计学院的教学资源,也锻炼了参与编写的学生,更极大地丰富了课堂教学手段。已经出版的五辑教学案例,无论从素材选取还是知识点的侧重乃至写作风格上,都受到国内许多读者和同行的高度赞扬。

对待学生和同仁:宽和真诚

        多年职业生涯中,傅老师指导撰写学位论文的本科生、研究生多达数百人,对每一位同学,她都会尽职尽责。在学生选题、开题、大纲、初稿、二稿、三稿及定稿各环节,都能做到严格要求、认真指导,有时仅开题报告这一个环节就要指导学生修改多次。严谨学风和认真态度受到学生们的普遍认同与高度赞扬。

         “多给学生以应有的尊重”。在讨论课上,傅老师对每一组学生的PPT展示,都仔细倾听,认真记录,客观点评。这种不仅针对发言内容而且针对汇报形式的中肯、具体的评价,在帮助学生明晰思路、纠正理解偏差的同时,更增强了学生的自信心,提升了表达能力。

        随着年龄的增长,傅荣老师有些担心自己家长式的关心会给学生带来“唠叨”之嫌,她就想出一个办法,向已经毕业的本科生和研究生征集“给学弟学妹们的信”。傅老师还在大三、大四同学同修课的课堂上,请大四学姐在第一堂课和最后一堂课上为大三同学作专题寄语,这种用同龄人感化同龄人的教育方式真正起到了润物无声的良好效果。

        傅老师很享受与工作团队团结奋进的职业环境。她和同事们生活上互相关心,真诚相待;工作中互相促进,乐于分享科研与教学的心得和成果。

         “优质教学,是教师的本分;学识渊博,是敬业的资本;德才兼修,是育人的根基”,傅荣老师在三十五年的教学生涯中始终秉承这一理念。傅老师对每一件事情,无论是传道授业解惑,还是修身养性育人,都率先垂范。她成熟的教学思路、良好的教学风范、鲜明的授课风格,深厚的课堂掌控功底,受到校内外同行的一致好评,并多次应邀作为主讲嘉宾,在教学研讨会上与同行分享教学经验;她积极进取的高调做事风格和温和谦卑的低调做人品行,赢得了普遍赞誉。 “以勤奋主动的态度面对学习,以真诚宽和的态度面对他人,以求真务实的态度面对工作,以积极阳光的态度面对生活”,傅荣老师这样严格要求自己,并身体力行地感染着他人。