逐梦辽师,半生坚守

——记第十二届辽宁省教学名师、辽宁师范大学刘文教授

日期:2016-07-08 14:55:51作者: 来源:

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        刘文,教授,博士生导师,北京师范大学博士后,辽宁省第十二届教学名师,中国心理学会认定的中国心理学家,中国家庭教育百名公益人物。曾荣获国家级教学成果二等奖、教育部霍英东全国高等院校优秀青年教师奖和朱智贤基金奖,辽宁省首批特聘教授、辽宁省百千万人才百人层次人选,大连市优秀专家、首批领军人才,大连市政府津贴获得者,大连市优秀母亲等奖励。

       现任辽宁师范大学心理学院副院长及院党委委员、发展与教育心理学硕士学位点学术带头人,博士点方向带头人,早期儿童心理发展与教育研究所所长。中国心理学会发展心理学分会理事、中国心理学会教学工作委员会理事、中国心理学会社会心理学分会理事,首都师范大学儿童发展中心学术委员会委员,辽宁省心理学会发展心理学会理事长,辽宁省教学指导委员会主任,国际行为发展学会会员,辽宁省中青年咨询专家,大连市委市政府咨询委员会委员、大连市应急委员会专家委员。

       三十年来,她用自己的智慧和执着,坚守在中国心理学师范教育的岗位,成就一道越来越美的风景线。知天命之年,她仍然屹立于师范教育的讲坛上,行走于推动中国发展与教育心理学全面发展的路途中。她就是辽宁师范大学心理学院副院长、教授、博士生导师、辽宁省教学名师刘文。

教学为基 科研为要 育人为本 德才为先

       刘文教授在辽宁师范大学从教30年来取得了显著的教学和科研成绩,为心理学科教学和科研的发展做出了突出贡献,被连续破格晋升为副教授和教授。在心理学一级学科博士点、辽宁省重点实验室、发展心理学国家级教学团队的建设中做出了重要贡献。她教学改革成果显著,主讲的《发展心理学》课程分别被评为省级和国家级精品课程和国家级精品资源共享课程,所在的教学团队为国家级教学团队,是辽宁省“儿童人格发展与教育”创新团队负责人,主编教材《毕生发展心理学》被评为辽宁省优秀教材。

       丰硕的教学成果背后,是刘文教授较强的科研能力。主持国家级科研项目数十项,以及国际合作项目多项。曾赴美国、澳大利亚、比利时、英国、法国和新加坡等国进行学术交流,参与了第28届世界心理学大会组织工作并进行了学术报告,第29届世界心理学大会专题报告和口语报告专场主席并进行了报告,第30届世界心理学大会。多次参加国际应用心理学大会和国际行为发展学会学术会议,特别是曾作为中国教育部专家被邀请为联合国儿童基金会IECD项目专家,出版专著、译著和教材30余部,已经公开发表CSSCI、SSCI及SCI收录论文近50篇,培养硕士博士生近120余名,这些学生遍及国内外大中专院校及教育机构。自1986年以来,她开始从事人格(个性)发展的研究,研究方向十分稳定,集中研究了儿童青少年气质与人格发展。特别是重点探讨了儿童创造性人格形成的机制问题。其标志性成果“创造性人格与儿童气质”经近20多年研究积累,从理论和实践方面进行了阐述,回答了创造性人格与儿童气质的关系,以及基于气质的创造性人格早期干预,并对不同的教学方式对创造性人格的影响进行了探讨,对我国儿童创造性人格的发展,儿童创造性的发展,培养创新人才具有重要意义。可以说研究工作着眼点独特,既是对重要理论问题的探讨,也是对当代教育的一种启示,在国内发展心理学领域具有一定影响。

       此外,刘文教授国际交流合作能力强,致力于国际化教学研究,作为发展与教育心理学学科方向带头人发起了辽宁师范大学和迈阿密大学联合培养教育心理学硕士研究生的项目,率先为我校国际化做出了贡献。并承担国际学生教学和组织工作。多次组织和参与了国际会议,在国内外具有广泛影响,为我校国际化办学做出了贡献。

热心公益 臻于至善 成人为己成己达人

       刘文教授社会公益活动积极,社会影响广泛,曾先后两次赴四川地震灾区进行心理援助工作。义务为大连市计生委、大连市妇联讲座。在中央电视台、北京电视台和大连电视台等进行心理学科普知识讲座,被评为中国家庭教育百名公益人物,扩大了我校的社会影响。在自己所获得的各种荣誉中,刘文教授最开心的那个就是“大连市优秀母亲”的称号。说到自己双胞胎女儿,刘文教授的目光中闪现出别样的温柔。“我跟两个女儿就是好朋友。因为我是从事发展心理学研究的,对孩子的心理特点了如指掌。总是尊重她们的想法,理解她们,引导她们发展。”

       让刘文教授最感欣慰的是,全市许多老师通过参与她的科研,不仅专业能力有了显著提高,还被激发出了潜能,得以在各自领域茁壮成长。市教育局在制定学前教育规划时,也非常注重听取刘文教授等专家的意见。如今,我市的学前教育、基础教育已走在全国的前列,在国务院召开的全国学前教育电视电话会议上,大连市作了先进典型发言。

三尺讲台 诲人不倦 一根粉笔桃李满天

       一项项荣誉接踵而至,但刘文教授却从未停下攀登下一个高峰的步伐。她说:“良心上的自由是人类至高无上的精神上的善,”作为一名教师,她把有限的生命融入常青的、伟大的、辉煌的教育事业中,辽宁师范大学为拥有这样的老师而骄傲自豪。近日,刘文教授又被聘为中芬联合创新学习研究院专家,参加了在芬兰首都举办的启动仪式,回顾这一旅程,刘文教授感慨道,学无止境,这次旅程又将开启新的创新教育征程。

       谈及自己所取得的成就,刘文教授却显得异常谦逊,一再强调,这要归功于她的导师杨丽珠教授多年打下来的良好基础,归功于辽宁师范大学教育学院和心理学院、大连市教育局、市妇联、托幼协会多年来一直给她提供研究平台,并能让自己的研究成果及时应用于全市中小学、幼儿园。相较于许多高校学者关注在国际专业期刊上发表多少论文,刘文教授更看重的是她的研究成果得以尽快惠及孩子,为更多的孩子能够享有一个快乐人生打下基础。“我们的研究已经让全市80万小学生受益,并且还扩展到全国”,刘文教授说。在刘文教授团队的指导下,全市各小学校为所有学生建立个性档案的基础就是基于他们的科学研究,使得老师、家长可以针对每个学生不同的气质与个性,有针对性地开展教育。如冲动型的孩子往往被老师看成爱制造麻烦的学生,往往施以严厉批评,时间长了,这些孩子就“皮”了。刘文教授研究认为,这类孩子对惩罚缺乏反应,但对奖赏反应敏感。而那些抑制和沉默的孩子,对很轻微的惩罚会有较高的反应。根据孩子的不同气质,老师只要调整自己的教育风格,就会收到非常好的效果。

       百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。刘文教授始终守望教育这方热土,怀揣一颗赤子之心,履行着自己对学生对教育的庄严承诺。岁月如刀却不曾消减她献身教育的热情,时光变幻更让意气风发的刘文教授又增添了几许成熟稳重之美。她的心中有一个梦,一个振兴中国教育事业的梦,在逐梦的道路上,她用半生的经历向我们展现了坚守的力量。