业精于勤 融教入心

——记第十二届辽宁省教学名师、辽宁师范大学任永功教授

日期:2016-07-08 15:02:23作者: 来源:

\

        “教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一门艺术,艺术的意义在于创新。”从教二十余载,他一直秉承着“脚踏实地干事业,满腔热忱育英才”的信念,以出色的领导才能、崇高的师德修养、精深的专业知识、过硬的学术水平赢得了同事和学生们的信任和尊重,用取得的一个又一个成绩展现了名师风采。他就是辽宁师范大学计算机与信息技术学院院长任永功教授。

       任永功,博士,教授,辽宁省特聘教授,辽宁省教学名师,辽宁省优秀人才、大连市优秀人才,连续多年被聘为辽宁师范大学二级、三级特聘教授,校人工智能方向学术带头人,中国信息系统专业委员会委员、中国青年计算机论坛(2009)大连副主席、辽宁省信息学奥林匹克委员会委员。先后荣获辽宁省青年骨干教师、辽宁师范大学优秀教师等称号;入选辽宁“百千万”人才工程千人层次、大连市首批领军后备人才培养工程。

 

桃李不言 下自成蹊

       师者,所以传道、授业、解惑者也。任永功教授常说:“为人师者,不仅要从知识与技能上培养学生,更要从心理与情感上跟学生进行对话,引导学生走上洋溢光彩的人生之路。”他这样说了,也是这样做的。

       被问及任永功老师的计算机课留给你们的印象是什么的时候,学生斗争先恐后的说:“精彩有趣!幽默轻松!值得期待!让人难忘!任老师每天总是微笑着走进课堂,特有精神,不被他吸引也难啊!即使偶尔走神,任老师融于教学中的一个幽默的例子,一个会意的眼神,一次鼓励的颔首,一句适时的提醒,又让人不知不觉地进入了计算机的世界。”在同学眼中,任老师是智慧型的老师。他讲的一个故事,让我们学会感恩和奉献;他出的一道智力题,教我们懂得惜时和拼搏;他说的一则笑话,带我们走出不解与困惑。他有激情、有爱心,愿激励,善沟通,大度幽默,像父亲又像朋友。

       “好教师”是每一个为师者的追求,然而何为“好教师”?金杯银杯不如学生的口碑。一名从师大毕业的学生给任永功老师的贺卡上写着“您是一名有才华的,有能力的,有耐心的一位老师,更是令我一生都难忘的老师。您的言行与精神感动了每位学生,鼓励我们铸就精彩人生。”

       任永功教授积极向上的生活态度与精神面貌、在困难面前沉着面对处事方式、与人交往方面的“退一步海阔天空”的为人原则,无一不给周围人留下深刻的印象。他凭借低调质朴、充满创意、循循善诱的人格魅力和独特风范,受到学生的尊敬和爱戴。

砥志研思 精益求精

       任永功教授深知科研是教学的根基,坚持在谋求学校、学院持续发展上当先锋,力争把科研和教学同样做得出色。他常说:“在学术上要做一辈子学生,有一辈子危机感。”任教期间,他始终站在学术的最前沿,通过勤奋钻研增加知识储备,不断提升自己的科研能力。在读博士期间,他参加了国家自然科学基金和国家“863”等多项研究课题。2006年9月,由于研究成果突出并得到了国际同行的认可,他被国家公派到挪威奥斯陆大学访学,继续在数据挖掘领域进行深入研究,并在NIS2006(Oslo)国际会议上做报告。2009年大连中国国际软件和信息服务交易会期间,他作为主持人成功举办了关于大数据与云计算的主题论坛,达到了相互交流、学习的目的。

       多年来,他主持并完成国家自然科学基金、国家教育部留学回国基金、辽宁省科技厅计划项目、辽宁省自然科学基金、辽宁省教育厅高校科研项目、大连市优秀青年基金、大连市软件专项等课题20余项;作为主要成员参加的项目获得辽宁省科技进步三等奖一次,辽宁省自然科学二等奖一次;主持与辽河油田公司横向课题,创造经济效益数百万元;获批大连信息产业局软件专项一项,开发商业智能软件多套。在《计算机学报》等国内外计算机类核心刊物上发表论文60余篇,其中20篇被SCI、EI、ISTP等检索,多篇论文获得辽宁省自然科学学术成果奖和大连市自然科学学术成果奖。

       教学科研相辅相成,他用在国外深造学到的先进科研方法和多年科研工作总结的心得体会,指导学生开展科学研究,培养学生的创新思维,挖掘学生的科研潜力。他创新的科学精神、严谨的科研态度、求实的科研精神和精益求精的科研作风,影响着身边的每一位老师和学生。

因材施教 教学相长

       从教至今,任永功教授本着“用手、用脑、用心去教书育人”的教学理念,“俯首甘为孺子牛”的教学态度和“为人正直、做事踏实”的工作作风,一直兢兢业业地战斗在教学第一线。

       任永功教授曾担任教务处副处长,主管教学研究和实践教学,他对国内外大学相关专业的知识体系、课程设置和教学内容有非常深入的研究,这也在他的课堂上有着生动的诠释。他先后参与过《C++程序设计》、《数据库原理及应用》、《人工智能》、《机器学习》等本科生、研究生课程的教学。他采用活泼生动的“师生互动式”教学模式、大胆创新的“任务驱动”教学方式、“思维引导、巧妙点拨”的教学风格。他把新的教学方法带到课堂中,以学生为主体、让学生充分表达自己的想法,注重学生创新意识的培养,使学生变得乐学、善学、好学,让学生在愉悦的教学情境中获得了知识、提高了能力。

       他对每一个学生的培养都倾注了大量的心血,研究学生认知能力、改进教学方法、编制适合学生的练习。有的学生理论见长,而实验技能不足,他往往会安排学生完成以实验为主的课题,以提升实验技能;有的学生实验技能较好,而理论基础欠佳,他就会安排学生完成理论研究的课题,以提高知识水平。这一切看似行云流水的教学流程的背后是任永功教授在课下大量的教研时间投入和对教学过程的深入研究。因为教学成绩突出,他连续多年被评为辽宁师范大学“教学优秀”、“优秀教师”。

       作为指导老师,他指导学生参加“大连首届IT英语辩论大赛”和多届“全国计算机仿真大赛”,精心的策划和专业细致的指导让参赛小组克服重重困难取得了优异的成绩,他也被评为IT英语辩论赛“优秀指导教师”和“全国计算机仿真大赛优秀指导教师”。2014年,他作为课程负责人主讲的《数据库原理及应用》被评为辽宁省精品资源共享课。

管理育人 真抓实干

       任永功教授身为一院之长,总是把眼光放得更加长远,以旺盛的工作精力和全身心的投入强化着自己的责任意识,在学院的教学管理和建设方面同样倾注了大量的心血。

       他始终把教学的质量工程建设作为中心工作来抓,定期听取教学工作汇报,经常深入教学第一线听课、调研,及时研究解决教学中的困难与问题,扎实推进本科教学质量工程建设。他强调要充分调研学科专业发展趋势,以提升学生创新实践能力和创业就业能力为重点,优化课程体系,突出工科专业特点,深化校企合作并形成体系,为学生实习、就业拓展渠道。2015年,他作为负责人成功申请了辽宁省虚拟仿真实验教学中心(软件工程),先后与多家企业搭建的产学研合作的桥梁为学生就业提供了绿色通道。

       他还重视青年教师教学能力的提升,通过“传帮带”的结对子方式切实提高青年教师的教学能力和教学水平,学院多名教师在省、市、校各级教师教学技能比赛中获奖,有2门课被评为省级精品共享课。同时他通过制定各种激励奖励政策,推动科技创新项目培育、竞赛作品选拔、作品孵化和参赛保障体系等方面的建设,鼓励更多的老师和学生参加科技竞赛活动,通过竞赛培养学生解决实际问题的能力和创新精神,全面提高学生的综合素质,每年获得国家级、省级各类竞赛表彰的学生百余人。

       任永功教授就是这样一位高调做事、低调做人的实力派院长。在他的努力和带动下,全体教职工的凝聚力和向心力都得到了大幅度的提升,形成了积极向上的良好发展势头,大家的努力使得学院在科学研究、专业建设和人才培养方面都取得了可喜的成绩,获得了良好的社会声誉。

       二十年很短,很多人感慨时光如白驹过隙,转瞬即逝。二十年也很长,对于一个真正的学者和名师而言,每一个在讲台和科学领域深耕的日子都为日后硕果的取得蓄积着能量。“雨露滋润禾苗壮,春风化雨万木春”。任永功教授将教书育人作为一份沉甸甸的责任,用他广博的胸怀和无私的奉献精神,在培养人才的知识花园中辛勤的耕耘着,履行着人民教师的光荣使命!