廿年辛苦不寻常

——记沈阳工业大学祝爱民老师

日期:2016-07-08 15:55:22作者: 来源:

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       在沈阳工业大学,有这样一位受人尊敬的老师,他二十余载如一日地奋战在三尺讲台上,薪火相传将自己的毕生所学传授给广大学子,为国家培养出大批管理专业人才,他就是在管理学院任教,同时也是沈阳工业大学图书馆馆长的祝爱民老师。

       祝爱民老师1993年在学校担任教师,23年教学经历在他而言不过是短短一瞬,教书对他来说是最大的快乐,为祖国现代化事业培育人才是他人生的至高目标。几十年来,他为学生先后讲授技术经济学、战略管理、决策分析、动态竞争与战略管理、评价与决策技术、动态竞争与战略管理等多门课程。

       祝爱民老师深知知识不是一成不变的,学生在学校学的知识很可能到了社会就已经更新得面目全非,为了帮助学生们尽可能贴近实践,他积极进行教学内容更新和教学方法改革,为本科生所主讲的课程《技术经济学》评为辽宁省本科省级精品课,为研究生所主讲的《战略管理》课程评为辽宁省研究生精品课。

       在《技术经济学》课程中,祝老师进行了多个方面的教学内容更新与改革,取得了良好的教学效果。他设计符合人才培养目标的教学内容体系。根据工科学校背景以及培养实践能力强的应用型人才培养目标,在课程内容设计上,以概念为先导,原理方法为核心,实例渗透为补充,课程设计及毕业设计为实践,形成“基本概念+原理方法+实例分析+设计实践(课程设计及毕业设计)”的内容体系。工科学生有较好的数理知识和计算能力,因此课程内容的重点在时间价值原理、评价方法、评价指标、计算公式、判据等相关单元的经济含义方面。为了增加学生的实际动手能力,增设项目评估课程设计环节和以可行性研究为主要内容的毕业设计环节。将最新科研成果和学科发展动态、新的政策法规引入教学,使学生能掌握该学科领域的前沿知识。

       他注重教学与科研的紧密结合。在课程的教学过程中,将教师的有关科研成果,如科技型企业评价、石油钻采规模化实施项目选择、企业创新体系构建、区域科技与经济的协调发展等有关内容及时向学生讲授,有的内容写入了教材,有的编写成教学案例,增强了学生学习的积极性,很好地促进了教学水平的提高。

       “众人持柴火焰高”,祝老师近年来所带领的教学团队被评为省级和校级教学团队,担任负责人的工商管理专业获批辽宁省综合改革试点专业,以团队成员为主体编写的教材《技术经济学》评为辽宁省“十二五”本科规划教材。

       他通过建立团队合作的机制,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平。作为专业负责人课程主持人和课程主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成有特色的课程体系,不断进行教育教学改革做出突出贡献。

       他对新进入课程团队的每一位青年老师,至少进行为期一学期的教学专门指导,包括教学日历的撰写、讲义的编写、课堂的组织,实践环节的组织,试卷的评判等环节,夯实了青年教师的教学基础,站稳了讲台,青年教师的教学水平不断提高,在对学生进行的教学质量测评中排名不断提高。定期与不定期组织课程团队进行教学研讨和学术交流,鼓励青年老师进行教育教学改革的尝试,同时组织课程组的青年教师都参加课程建设、实践室建设等方面的学术会议,与同行交流教学经验,并到兄弟院校参观学习。几年来,共组织11人次参加学术会议,保证每位青年老师都参加过相关学术会议,先后到东北大学、辽宁大学、大连理工大学等5高校学习课程建设经验。

       尽管付出了许多,但令祝老师欣慰的是,从效果看,青年教师的个人素质、教学和科研水平不断得到提高。课程组中青年教师独立承担省级及以上科研课题12项,获辽宁省教学成果二等奖2项,辽宁省哲学社会科学优秀成果奖8项,沈阳市科技进步二等奖1项,校教学成果一等奖2项,三等奖3项,校青年教师授课基本功大赛二等奖、三等奖各1项,优秀奖1项。

       面对日新月异的社会变化以及由此带来的对高等教育的要求,祝爱民老师不断进行教学方法的改革。在教学过程中,以课堂讲授方式为主。在进行理论教学中,采用了课堂讨论、案例教学等启发式、讨论式等教学方式,提高教学的针对性、实效性,以调动学生的学习积极性,促进学生的积极思考,激发学生的潜能,增强学生发现、分析、研究、解决技术经济实际问题和理论联系实际的能力,开拓学生的思维和视野。在课堂教学中穿插案例教学,提高教学的针对性、实效性;开设了综合性、创新性和设计性的课程设计或课程实验,培养学生的实践能力和创造精神;并将教师的相关研究成果引入教学,使教学内容反映技术经济学科最新发展动态,提高学生的科学研究能力。

       祝老师为了适应新时代学生的特点,还积极探索采用多媒体教学手段,开发、制作课程的电子教案和多媒体教学课件,通过校园网创建网络辅导答疑系统,供学生课外学习和参考。制作完成的《资本运营》课程多媒体课件2013年获辽宁省教育软件大赛优秀奖,《战略管理》课程多媒体课件获沈阳工业大学优秀多媒体课件三等奖。多媒体教学手段使用熟练,效果良好。

       祝爱民老师在讲台上洒下的辛勤汗水也为他换来了丰硕的成果。他先后获得辽宁省教学成果二等奖3项,排名第一、第二、第三各1项;担任辽宁省省级精品课《技术经济学》课程负责人,主编的教材《技术经济学》入选辽宁省首批“十二五”普通高等教育本科省级规划教材;担任辽宁省省级实验教学示范中心负责人、辽宁省普通高等学校电子商务类专业教学指导委员会副主任委员、辽宁省研究生精品课程《战略管理》课程负责人。获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖、辽宁省哲学社会科学优秀成果奖二等奖2项、辽宁省自然科学学术成果二等、三等奖各1项,辽宁省社会科学优秀科研成果三等奖、优秀奖各1项,沈阳工业大学校级教学名师、沈阳工业大学第一批青年学术骨干,第二批学科学术带头人、沈阳工业大学优秀研究生指导教师,沈阳工业大学优秀教学成果(教材)一等奖5项。主持和参与过包括国家自然科学基金项目、辽宁省科学计划项目、辽宁省教育厅科学研究计划项目、辽宁省高等学校重点人文社科研究基地项目等10余项,公开发表学术论文50余篇,获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖1项,辽宁省哲学社会科学优秀成果奖二等奖2项,辽宁省自然科学学术成果二等、三等奖各1项,辽宁省社会科学优秀科研成果三等奖、优秀奖各1项,公开出版著作3部。

       面对取得的成绩,祝老师并未自满,他谈到更多的恰恰是今后的工作构想:我希望能进一步建设高水平的结构合理的教师队伍,大力开展教学研究,使教师在教学理念、教学能力和教学水平上有一个较大的升华;进一步整合梯队人员,凝练研究方向内涵,增强科研能力,把学科最新成果引入教学,使教学与科研相互促进;进一步完善教材体系建设,完善配套学习指导,形成立体化教学资源;搞好技术经济学课程试题库建设,提高试题库的智能化水平;加强网络教学建设,课堂教学与网络教学同步进行,增加网络教学比重。

       这正是:教书育人未有穷期,展翅翱翔正在此时!