踏实、进取、求实

——记鞍山师范学院文学院沈红教授的教育教学改革

日期:2018-04-12 08:58:57作者: 来源:

 

沈红教授,1971年生,硕士生导师,1994年参加工作,从教24年,积极投身教育教学及科研一线,教书育人、爱岗敬业、开拓创新、锐意进取,为实施学校转型的发展目标,在教学科研上取得了丰硕的成果。主讲本科课程《语文课程与教学论》、《中学语文教学法及技能训练》,同时承担教育硕士课程《语文教育发展史》《语文课程与教材研究》。

热爱教育事业,勤奋求实

沈红自1994年进入鞍山师范学院工作,从事高校教育本科教学工作24年,忠诚于党和人民的教育事业,热爱教育事业,热爱学生,认真专研教学工作,为人师表,率先垂范。教育教学中全面贯彻党的教育方针,有理想有信念,有道德有情操,对待学生有仁爱之心,自觉锤炼品格,学习知识,创新思维,自觉做奉献祖国的引路人。在教学中坚持教书与育人相结合,言传与身教相结合,坚持学术规范,以德立身,以德立学,以德立教,先后荣获鞍山师范学院巾帼育人标兵称号,鞍山师范学院优秀教师,辽宁省优秀青年骨干教师,辽宁省教学名师等荣誉称号。

以学生为本,改革教育教学

沈红教授是青年教师中教学的典范。在教学工作中,能够根据学生的个性特征,以学生为本,根据学科专业发展的动态,积极探索教师教育的新模式新内容,积极改进教师教育内容,以模块化的方式整合课程内容,将具有相同能力点的内容进行学科内和学科间的整合。改革传统教学方法,倡导学生自主学习,先后开发形成性作业系统和终结性作业系统,提倡学生自主学习,自主评价学习效果,教学成效突出。先后承担校级教学改革项目8项,省级教学改革项目2,参与2项,积极推进本学科教育教学水平的提升。主持辽宁省教学改革项目“汉语文学(教育)专业实践教学体系的改革与实践”项目,历时4年,教学效果显著,学生的从师从教职业技能水平所有提升,教学成果应用广泛。其成果荣获辽宁省教学成果二等奖。沈红教授在教学过程中,与时俱进积极地探索利用现代教学技术,承担省级教师教育网络资源共享课程《语文课程标准与教材研究》的建设,探索现代教育技术与课程内容,课程的教学手段的有效结合。与省内兄弟院校合作编写教师教育省级规划教材《语文课程与教学论》,开发的教学用课件《语文课程与教学论》获辽宁省课件大赛优秀奖,身为辽宁省教育科研研究基地的主要研究成员,赴基础教育一线初级中学挂职锻炼,与中学语文教师共同备课、教研、将教育研究成果应用到教学实践中,同时从挂职锻炼中,了解基础教育教育教学现状,反思高校的课程体系,有的放矢地进行基于学生发展,促进学生发展的教育教学改革,从而有效地推进教学水平的改进与提升,促进学生能力素养的提升。所指导的本科生多次在教师职业技能大赛中获奖,所指导的硕士生硕士论文入选辽宁省优秀硕士学位论文。

                       以科研促教学,强化教学基础

教学与科研是一名教师重要的工作内容。教学和科研工作各有其规律,各有其侧重。沈红教授在长期的教学和科研中将教学和科研作为教师成长的两个重心。沈红教授长期将教学和科研必须紧密结合在一起的。一方面,教学为科研明确了方向,在教学学科内容中遇到的难点和重点,势必成为科研中的重点。另一方面,科研则是教学的基础,如果没有扎实的科研功底和深厚的科研底蕴,没有来自长期科研工作所形成的科研成果作支撑,教学的效果也无法得到保证的。正是因为如此,沈红教授在科研中有核心的研究方向,长期以来形成了语文阅读研究;教师教育研究两个重要的科研重点,在这两个科研领域中,沈红教授都取得了可喜的成果。作为青年学科带头人,沈红教授主持、参与完成近10项省级人文社科项目,教育科学规划项目。在课程教材教法等CSSCI期刊上发表论文多篇,出版著作、编写教材3部。科研成果曾荣获鞍山师范学院学术成果三等奖,辽宁省高等教育优秀研究成果三等奖。

沈红教授通过言传身教、身先垂范,不仅教会学生人生道理和钻研精神,而且帮助青年学生形成正确的人生观、价值观;她敢于纠正学生中的不良习气,用正气、正义教书育人。不仅为成为青年教师中教育教学的作出了典范,而且为青年学生的做人为学树立了楷模。